Este informe del BID sistematiza las políticas y programas de alfabetización inicial vigentes en América Latina, analizando experiencias de Argentina, Chile, Brasil, República Dominicana, El Salvador y México. Destaca enfoques innovadores como la enseñanza explícita y estructurada de la lectoescritura, el uso de evaluaciones para la toma de decisiones y la formación docente orientada a resultados. A partir de la ciencia de la lectura, identifica lecciones aprendidas y líneas de acción para políticas educativas efectivas e inclusivas.